智慧教育理念下“风景园林规划设计”课程案例教学的实践探索  

作　　者：宁崴 殷佳慧[1] 才燕[1] 杨立红[1] 孙晓刚[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学林学与草学学院,长春130118

出　　处：《中国林业教育》2024年第5期75-78,共4页Forestry Education in China

基　　金：吉林省教育科学院领导小组办公室吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题--智慧教育理念下风景园林设计类课程“云教学模式”研究与实践,项目编号GH22172;吉林省教育厅2023年度吉林省高等教育教学改革研究课题“虚拟教研室建设背景下风景园林专业核心课程体系协同教研模式研究与实践”,项目编号JLJY202380153059。

摘　　要：“风景园林规划设计”作为一门综合性强、实践性高的专业课程,对达成新时代景观设计师的培养目标至关重要。以吉林农业大学“风景园林规划设计”课程为例,针对课程特点和案例教学的优势,以智慧教育理念为引导,融合案例教学法开展实践探索。选取案例遵循典型性、前瞻性和启发性原则。以“形式美法则的应用”章节为例,依托超星学习通平台,课前教师将长春水文化生态园案例上传到超星学习通教学任务点,并配置相应的案例补充材料,方便学生预习;课上,课堂教学由传统的课堂变为智慧教室授课,联合智慧教室设备和超星学习通完成线下学习;课后,教师在超星学习通发布课程作业,督促学生复习课程知识点。基于智慧教育理念的“风景园林规划设计”课程采用案例教学法,在激发学生学习热情、丰富学习方法、提高学习能力、增进师生互动方面成效显著,提高了课程的教学质量,培养了理论扎实、思维活跃和善于解决实际问题的风景园林专业人才。

关 键 词：智慧教育 风景园林规划设计 案例教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]