真实情境下促进三重表征的离子反应项目式教学——以“水垢的成因与去除”为例  

作　　者：朱宸 

机构地区：[1]江苏省高淳高级中学,江苏南京211300

出　　处：《化学教与学》2024年第10期12-14,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以“水垢的成因与去除”为切入点,将离子反应这种抽象概念与真实情境联系起来,建立分析化学问题的三重表征模型,并将这一模型运用到实际问题的处理中,培养学生宏观辨识与微观探析的核心素养。

关 键 词：离子反应 水垢 真实情境 三重表征 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]