新世纪以来中国基础教育课程改革的反思与期待  

The Curriculum Reform of Basic Education in China since the New Century:Reflections and Expectations

作　　者：任长松[1] Ren Changsong

机构地区：[1]人民教育出版社人教研究院课程教材研究中心,北京100081

出　　处：《中国基础教育》2024年第9期71-75,共5页Basic Education in China

摘　　要：新世纪以来的中国基础教育课程改革历经20多年,陆续出台了系列政策,使我国的基础教育课程质量与课程现代化水平得到很大提高。然而,基础教育课程本身仍存在一些不适应时代发展、难以满足社会需求的地方,如学生缺乏创新精神与实践能力,体育、劳动教育等仍存在短板,中小学生的心理健康状况堪忧等。面对人民群众的新期待,要真正落实以人民为中心的发展思想,办好人民满意的教育,就必须真正落实德智体美劳全面发展的教育方针,尤其是补齐体育与劳动教育的短板,给学生更多自主阅读、个性化选修的机会,有效解决课程结构中科目过多的问题,提升教科书的亲和力等,建设真正富有中国特色的、现代化的、社会主义的课程体系。

关 键 词：基础教育课程改革 新课程新教材 课程标准 三级课程管理体制 学科核心素养 跨学科综合性教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]