小学数学课程思政多元化教学策略研究  

作　　者：王恩明 

机构地区：[1]安徽医科大学附属小学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第28期44-46,共3页

摘　　要：思政教育对学生全面发展具有十分重要的意义,而在使学生掌握基础知识、具备基础能力、形成较高水平的综合素养等方面,小学数学这门学科的作用极其重要。目前,小学数学课程思政教学中仍然存在诸多的问题。基于此,本研究提出了相关小学数学课程思政多元化教学策略:一是深挖教材中的德育素材;二是构建基于现实场景引导的问题学习模式;三是激活生活情境的德育功能。

关 键 词：小学数学 课程思政 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]