以考试命题改革,促“教—学—评”一致性——以2024年春季五年级期末考试试卷为例  

作　　者：张纯 

机构地区：[1]湖北武汉市武昌区教研培训中心,430000

出　　处：《小学教学参考》2024年第25期1-4,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：语文新课标提出“教—学—评”一体化的理念,为语文教学评价指明了方向,也为语文教育改革和发展带来了新的机遇。在阶段性评价中,试卷评价是一种有效手段。教师要赋予它新的内涵,扩大它的评价范围,增强它的针对性。为此,教师要编制一份有文化内涵的、符合学业质量检测标准的、关注学生语言经验结构化水平的试卷,以检测学生在一个阶段内文化自信、语言运用、思维发展、审美创造的情况,并根据检测结果及时调整教学策略、方法,以提高学生的语文学习能力。

关 键 词：考试命题 “教—学—评”一致性 核心素养 语文要素 语文实践活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]