构建关联性学习任务的策略——以四年级下册第一单元《乡下人家》的教学为例  

作　　者：周慧 

机构地区：[1]江苏高邮市实验小学东校区,225614

出　　处：《小学教学参考》2024年第25期77-79,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：语文新课标下的小学语文课堂教学应重视学习任务群的设计。在实际教学中,教师应关注学习任务群与课堂教学目标、学生实际情况的紧密关联,以及任务群中各个子任务之间的逻辑关联,以确保课堂上教师主导和学生主体的双主角的正确定位,促进学生学习方式的变革。指向情境和谐、任务与目标紧密关联、语文与生活紧密关联的学习任务群,可以有效提升学生的语文核心素养。

关 键 词：小学语文 学习任务群 关联策略 教学设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]