把握年段特征,稳步推进音乐识谱教学  

作　　者：唐丽娜 

机构地区：[1]江苏泰兴师范附属小学国庆校区,225400

出　　处：《小学教学参考》2024年第27期39-41,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：识谱教学是小学音乐教学的基本内容之一,对学生音乐素养的提升有重要作用。当前的识谱教学存在年段特征缺失、缺乏一套科学的识谱序列等问题,导致学生识谱困难,对识谱不感兴趣。教师可以根据年段特征,采取不同的识谱教学方法,通过低年段趣味识谱、中年段随歌识谱、高年段合作识谱,开展因地制宜、因材施教的教学指导。这可以夯实学生的音乐知识基础,提升学生的音乐素养。

关 键 词：小学音乐 识谱教学 年段特征 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]