新课程理念下互联网技术在小学低年级语文朗读教学中的应用研究  

作　　者：张梅芳 

机构地区：[1]甘肃省兰州市榆中县文成小学

出　　处：《中国新通信》2024年第15期130-132,共3页China New Telecommunications

摘　　要：小学低年级语文教学是学生学习语文的基础,也是学生语文素养和学习能力提升的关键时期,而朗读作为语文教学的重要组成部分,在整个小学阶段的语文教学中发挥着重要作用。因此,在“互联网+”新课程理念下,教师应当转变传统的教学观念和模式,积极运用多媒体、互联网信息技术的方法,进行小学低年级语文阅读教学的改革,以调动学生对语言学习的积极性。本文基于互联网技术在小学低年级语文朗读教学的应用研究,对新课程理念下小学低年级语文朗读教学存在的问题进行了深入分析,并提出了具体的解决对策,以期能为促进小学低年级语文朗读教学质量和水平的提升提供一定的借鉴和帮助。

关 键 词：“互联网+” 新课程 小学语文 低年级 朗读教学 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G434