基于“岗课赛证”融通的新形态教材开发与实践探索——以“传感器与检测技术”教材为例  

作　　者：殷潇雨 孙奇 

机构地区：[1]江苏省连云港工贸高等职业技术学校

出　　处：《中国新通信》2024年第16期38-40,共3页China New Telecommunications

基　　金：江苏省职业教育教学改革研究课题《活页式、融合型、立体化:职业院校新形态教材建设的校本研究》,课题编号:ZYB115。

摘　　要：为推进教育数字化的发展,探索符合物联网应用技术专业特色的新形态教材建设路径,本文以“传感器与检测技术”课程为例,结合岗位需求、技能大赛考点、职业技能证书标准等内容构建了“书+二维码+数字资源+线上平台”的新形态教材模式,以期为高职专业教材建设提供参考,为教育教学优化改革提供新思路。

关 键 词：传感器 新形态 教材建设 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学] TP212-4[文化科学—教育学]