国际中文课堂合作学习的运行机制及影响因素探究——评《国际中文课堂的合作学习研究》  

作　　者：庄迪 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部 [2]西安科技大学附属中学

出　　处：《中国教育学刊》2024年第8期I0006-I0006,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：随着全球化的推进,中文作为第二语言在世界范围内逐渐普及,国际中文课堂的教学模式与实践策略也日益受到学者和教育者的关注。合作学习作为一种富有创新和实效的教学方法,在中文教学中发挥着举足轻重的作用,不仅有助于提高学生的语言能力,还能培养学生的团队协作能力、沟通技巧以及解决问题的能力。《国际中文课堂的合作学习研究》一书以国际中文课堂的合作学习为研究对象,在社会文化理论指导下,运用混合研究方法开展实证研究,探讨国际中文课堂合作学习的运行机制及影响因素,以期加深业内对国际中文学习中社会文化属性、课堂合作学习内在规律的认识,提升课堂合作学习研究的科学性与理论性。

关 键 词：课堂合作学习 合作学习研究 团队协作能力 中文学习 社会文化属性 社会文化理论 解决问题的能力 中文教学 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]