高校“三维一体”教学改革内生力的生成机制探索——评《基于能力范式的教学改革理论创新和实践》  

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作  者:申培轩 

机构地区:[1]山东省教育科学研究院

出  处:《中国教育学刊》2024年第9期I0020-I0020,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘  要:高质量专业化教师队伍是教育高质量发展的关键动力。高等师范院校作为基础教育师资培养的主力军,依据国家教育方针政策、遵循教师专业成长规律,培养高水平的基础教育师资是责任所在。《基于能力范式的教学改革理论创新和实践》一书由三部分构成,一是引发教学改革的外部条件分析,二是开展教学改革的路径分析与制度建设,三是推进教学改革的实践与反思。

关 键 词:教育方针政策 基础教育师资 三维一体 教师专业成长 高等师范院校 教学改革 创新和实践 生成机制 

分 类 号:G642.0[文化科学—高等教育学]

 

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