基础教育师资

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高校“三维一体”教学改革内生力的生成机制探索——评《基于能力范式的教学改革理论创新和实践》
《中国教育学刊》2024年第9期I0020-I0020,共1页申培轩 
高质量专业化教师队伍是教育高质量发展的关键动力。高等师范院校作为基础教育师资培养的主力军,依据国家教育方针政策、遵循教师专业成长规律,培养高水平的基础教育师资是责任所在。《基于能力范式的教学改革理论创新和实践》一书由三...
关键词：教育方针政策 基础教育师资 三维一体 教师专业成长 高等师范院校 教学改革 创新和实践 生成机制 
“师范姓师”:我国地方师范院校舞蹈专业发展困境研究被引量：1
《舞蹈》2024年第3期84-91,共8页王茹艳 
根据2023年6月教育部公布的《全国高等学校名单》及各院校2023年本科招生章程,我国现有师范院校共计121所(不含专科、民办及内地与港澳台地区合作办学)~1,除6所部属师范院校外,有90所地方师范院校设有舞蹈专业。自1996年福建师范大学开...
关键词：地方师范院校 福建师范大学 非师范专业 合作办学 综合型大学 基础教育师资 高等学校 舞蹈专业 
福建省中小学教师继续教育指导中心开展“下沉式”培训巡查调研
《福建基础教育研究》2023年第10期15-15,共1页无 
为深入了解2023年基础教育师资省级培训“下沉式”项目实施情况,精准把握培训需求,科学规划2024年度省培项目,9月19日至21日,福建省中小学教师继续教育指导中心赴三明市三元区、将乐县、大田县及福州市永泰县开展培训巡查和实地调研活...
关键词：福建师范大学 福建教育学院 省级培训 基础教育师资 培训项目 项目实施情况 下沉式 培训经费 
关于举办全省中小学骨干教研员能力提升培训班和全省中小学新任教研员培训班的通知(闽教研[2022]38号)
《福建教学研究》2023年第1期45-45,共1页
各设区市教师进修学院(校)、教育科学研究院(所)、教育学院、教育研究院,平潭教师进修学校:根据《福建省教育厅办公室关于做好2022年省级教师培调工作的通知》(闽教办师[2022]6号)和《关于做好福建省2022年基础教育师资省级培训调训工...
关键词：教师进修学院 教师进修学校 教研员 基础教育质量 教育研究院 教研工作 立德树人 基础教育师资 
师范院校哲学社会科学科研评价改革研究
《新长征》2023年第5期62-63,共2页关丰富 
习近平总书记在党的二十大报告中对教育、科技、人才作出一体部署,对深化教育领域综合改革、完善教育评价体系提出了新要求,为深化新时代教育评价改革提供了根本遵循,指明了前进方向。师范院校不仅肩负着加快构建中国特色哲学社会科学...
关键词：教育评价体系 师范院校 基础教育师资 教育评价改革 中国特色哲学社会科学 教育领域综合改革 科研评价改革 根本遵循 
优化基础教育师资力量配置的思考
《机构与行政》2023年第3期31-32,37,共3页无 
南通是全国著名的教育之乡,素有“江苏教育看南通”的说法。得益于深厚的人文积淀和优良的教师队伍,南通教育始终保持着高位发展的良好态势。然而近年来,受学生数量持续增长和教育现代化标准提升等因素叠加影响,基础教育教师资源的供需...
关键词：基础教育师资 人民满意教育 新时代教育 力量配置 持续增长 南通市委 思路措施 标准提升 
深入贯彻落实党的二十大精神 坚持以人才引领学院“升大创博”和高质量发展
《宁夏教育》2023年第3期4-5,共2页张治荣 
宁夏师范学院是我区唯一一所师范类本科院校,是培养基础教育师资的重要基地。自1975年建校以来,学院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深深扎根宁夏南部山区,以服务民族地区、脱贫县(区)基础教育和区域经济社会发展为己任,立...
关键词：基础教育师资 宁夏师范学院 立德树人 办学传统 宁夏南部山区 办学理念 现代服务业 家国情怀 
江苏高校哲学社会科学重点研究基地新时代乡村基础教育发展研究中心
《南京晓庄学院学报》2022年第5期F0002-F0002,共1页
“新时代乡村基础教育发展研究中心”,于2020年获批“江苏高校哲学社会科学重点研究基地”。该中心教授7人,博士25人,以中青年科研骨干为主体,不断聚焦乡村教育改革重大问题,汇聚研究队伍,凝练研究方向,打造教育学科高峰,产生高质量的...
关键词：课程与教学改革 科研骨干 基础教育师资 重点研究基地 乡村基础教育 重要研究成果 发展研究中心 教师教育特色 
坚守教师教育初心 服务边疆教育发展
《云南教育（视界）》2022年第18期18-19,共2页杨明宏 
“十四五”开局,在提质升本的目标引领下,德宏师专全校师生思想高度统一,找准了“立足德宏,面向省内外,辐射南亚东南亚,以教师教育为重点,努力把学校建设成为在云南省知名、在南亚东南亚有影响力,对德宏及周边地区基础教育师资培养有显...
关键词：边疆教育 基础教育师资 办学定位 区域经济社会发展 升本 目标引领 南亚东南亚 师范本科院校 
培养扎根基层、长期从教、分寸有度的新时代大国良师
《上海教育》2022年第27期33-33,共1页李晔 
一直以来,作为上海基础教育师资的主要供给者,上海师范大学与这座“人民城市”同频共振,传承着海派教师的文脉。从2001年上海提出建设教育现代化的目标,到2010年宣布率先基本实现教育现代化,再到2020年宣布率先总体实现教育现代化,上海...
关键词：信息化素养 师范生培养 创新素养 基础教育师资 能力塑造 师德 同频共振 协同演化 
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