“三新”背景下高中化学作业设计的新思考  

New Considerations for High School Chemistry Homework Design in the"Three New"Context

作　　者：梁爽 赵美玲 陈橙 付洪权[1] 高和军[1] 廖运文[1] LIANG Shuang;ZHAO Mei-ling;CHEN Cheng;FU Hong-quan;GAO He-jun;LIAO Yun-wen

机构地区：[1]四川省南充市西华师范大学化学化工学院,637002

出　　处：《中小学实验与装备》2024年第4期4-6,共3页Experiment and Equipment for Primary School

摘　　要：在新课程标准、新教材、新高考的“三新”背景下,优化高中化学作业设计,已成为当前化学教学中亟待解决的首要问题。作业是评估教学成效的重要指标,是检验学生学习成果的重要一环,也是化学学科核心素养培育的重要途径。化学作业设计的优劣和科学与否,直接影响到教学的质量与效果。立足“三新”背景,分析了传统化学作业的弊端,对比了化学作业变革的优势,明确了高中化学作业设计的原则与策略,提出了优化高中化学作业设计的策略。

关 键 词：高中化学 化学作业 化学学科核心素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]