“三层次”小学语文作业设计的特点与步骤  

作　　者：曹爱卫 

机构地区：[1]浙江杭州市安吉路教育集团新天地实验学校

出　　处：《小学语文教学》2024年第28期56-58,共3页

摘　　要：作业是课程和教学活动的重要组成部分,是学生从“知识”走向“智识”的必要途径,对学生增进学习体验、提升学习效能、建构生活意义等都具有积极作用。核心素养导向下的小学语文作业设计,强调个性表达与思维创造,重视梯度设置与按需选择,追求促进儿童真实且完整生命发展的育人本质。“三层次”小学语文作业设计是一种有效的作业设计路径。

关 键 词：学习效能 学习体验 小学语文作业设计 按需选择 设计路径 个性表达 核心素养导向 思维创造 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]