思维创造

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逆向思维创造法
《少年发明与创造(小学版)》2025年第3期22-23,共2页欧树昌 
袁隆平,几十年如一日,不怕风吹日晒雨淋到水稻田中,专心研究杂交水稻技术,并进行应用与推广,创建了超级杂交稻技术体系,为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。称为“杂交水稻之父”,获得国家最高科学技术奖、“...
关键词：袁隆平 超级杂交稻 水稻田 应用与推广 国家最高科学技术奖 杂交水稻之父 粮食供给 几十年如一日 
幼儿美术教学中思维创造能力培养研究
《基础教育论坛》2025年第4期95-97,共3页蔡凌燕 
幼儿美术教学是实施美育、培养幼儿思维创造力的有效途径,不仅对幼儿当前学习与发展起着积极作用,对其未来成长也具有积极又深远的影响。文章围绕幼儿美术教学活动,探讨培养幼儿思维创造力的方法,简要分析培养幼儿思维创造力的意义,从...
关键词：美术教学 思维创造力 培养策略 
“三层次”小学语文作业设计的特点与步骤
《小学语文教学》2024年第28期56-58,共3页曹爱卫 
作业是课程和教学活动的重要组成部分,是学生从“知识”走向“智识”的必要途径,对学生增进学习体验、提升学习效能、建构生活意义等都具有积极作用。核心素养导向下的小学语文作业设计,强调个性表达与思维创造,重视梯度设置与按需选择...
关键词：学习效能 学习体验 小学语文作业设计 按需选择 设计路径 个性表达 核心素养导向 思维创造 
回溯·体验·搭桥:让创造思维破“结”而出——五上创造性复述教学例谈
《小学教学设计》2024年第28期62-64,共3页孙苓琦 
五上第三单元的“创造性复述”是在中年级“详细复述”“简要复述”的基础上提出的进一步要求。在原文的基础上从“无”到“有”、从“有”到“新”、从“乏”到“丰”的思维创造过程难免会产生各种症结。下面,笔者主要结合教学实践,谈...
关键词：创造性复述 创造思维 教学例谈 教学实践 思维创造 突破思维 中年级 思维的发展 
浅谈小学生音乐核心素养的培养
《山东教育》2024年第13期60-61,共2页任洁 
《义务教育艺术课程标准(2022版)》提出了学科核心素养的四个方面,即教师积极引导学生通过学习发展出情感交流能力、思维创造能力、文化意识与素养和艺术表现能力。核心素养的提出,规范了音乐课程的指向性,改变了以往音乐课的局限性和...
关键词：学科核心素养 艺术表现能力 情感交流 音乐课程 音乐欣赏 义务教育 思维创造能力 小学生 
巧借45°角,破解一道中考几何压轴题
《中学生数学》2024年第6期37-40,共4页杨先浩 
2023年湖北江汉地区(天门市,潜江市,仙桃市,江汉油田)中考数学试卷第23题考查圆的证明与计算.这种题型是江汉地区中考的必考题,往年一般出现在试卷第21题的位置,今年首次将这种题型放在了第23题的位置(全卷共24道题),作为几何压轴题.细...
关键词：压轴题 江汉油田 中考 思维创造 潜江市 仙桃市 巧借 天门市 
“双减”背景下构建初中数学高效课堂的策略探究被引量：1
《数学学习与研究》2024年第4期14-16,共3页马文娟 
在“双减”政策的引导下,教育目标转向促进学生全面发展、健康成长.当前数学教育存在教师教学观念陈旧、缺少师生互动和忽视创新培养等问题.为解决这些问题,文章从“双减”政策对初中数学课堂的要求出发,提出了以“思维”创造和“启发...
关键词：“双减”政策 初中数学 “思维”创造 启发教学 
从世界到国家:用战略思维创造高等教育国际公共价值
《江苏高教》2024年第2期28-37,共10页刘亚西 计国君 
厦门大学研究生田野调查基金项目资助(2022FG028);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校人才培养质量保障体系研究”(16JZD045)。
高等教育国际公共价值是对传统上高等教育“个体价值”与“社会价值”双重属性的超越和延伸,是一个关乎人类高等教育“共同未来”的世界性议题。以联合国教科文组织发布的系列报告为蓝本,构建了包含“理念”“使命”和“绩效”三个维度...
关键词：战略管理 高等教育国际公共价值 国际权威与支持 管理运作能力 
在美术教学中植入“诗与远方”的探索与实践
《山东教育》2024年第3期46-47,共2页程乐静 
在美术课堂中引入“诗与远方”元素,可以丰富学生的艺术感性体验、拓展文化视野,提升其人文素养和创新能力。在美术课堂中有效应用植入“诗与远方”元素的教学策略,可以让学生更好地感受诗歌的神蕴,同时对于美的感知能力也能够得到加强...
关键词：美术课堂 感性体验 有效应用 创作空间 教学策略 思维创造力 人文素养 创新能力 
跨界·融通·重构——小学语文习作教学策略
《天津教育》2024年第2期141-143,共3页张华 
在新课标理念的指导下,语文教学注重培养学生的综合语言运用能力,使其能够在不同的语境中有效沟通和交流。为此,小学语文习作教学策略愈发重要,教育工作者需要从跨界、融通和重构三个方面入手,以提升学生的写作水平和思维创造力。本文...
关键词：教育工作者 新课标理念 小学语文习作教学 综合语言运用能力 语文教学 沟通和交流 思维创造力 跨界思维 
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