指向思维品质提升的小学寓言教学策略--以二年级上册《坐井观天》为例  

作　　者：沈彩群 

机构地区：[1]浙江省丽水市实验学校

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第9期40-43,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要注重学生思维品质的培养。寓言在促进学生思维发展,实现思维品质进阶方面具有独特价值。教学寓言时,教师可以引导学生在语境识词中提升思维的条理性,在读懂故事中锤炼思维的深刻性,在领悟寓意中发展思维的批判性,在互文比较中锻炼思维的逻辑性,在续编故事中激活思维的独创性。

关 键 词：思维品质 寓言故事 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]