“情境创设”策略在高中生物学教学中的应用——以“生态系统的能量流动”为例  

作　　者：朱小碗[1] 黄淑峰[2] 

机构地区：[1]江苏省口岸中学,225321 [2]江苏省泰州市第三高级中学,225323

出　　处：《中学生物教学》2024年第21期44-46,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以“生态系统的能量流动”一节为例,阐述了“情境创设”策略在高中生物学教学中的应用,联系现实生活,创设硅藻所生活的水生生态系统和农业生态系统的教学情境,让学生在解决问题时完善思维体系,获得知识的同时提高生物学学科核心素养。

关 键 词：情境创设 生态系统 能量流动 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]