澳大利亚新南威尔士州高中生物学课程述评  

作　　者：高佩琪 贺俊 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410006 [2]湖南师范大学附属中学,410006

出　　处：《中学生物教学》2024年第20期24-27,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：湖南省2022年教研教改课题“人工智能背景下高校体育专业智慧课堂教学模式设计与应用研究”(项目编号:HNJG-2022-0762);2024年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“乡村振兴战略背景下湖南省乡村体育旅游产业高质量发展研究”(XSP24YBZ065)。

摘　　要：从课程目标、课程内容、课程实施与课程评价4个方面对2018年澳大利亚新南威尔士州修订且更新的《新南威尔士州第六阶段生物学课程标准》进行总结,发现该州高中生物学课程以学科核心素养为导向,将课程内容整合为8个大概念主题模块及26个大单元子主题,通过科学探究、跨学科教学、个性化教习等途径,综合考查学生在真实问题情境中的学业表现。通过对该生物学课程的评析,对我国高中生物学课程改革提供参考与借鉴。

关 键 词：澳大利亚 新南威尔士 高中生物学 课程标准 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G639.611