社区教育教师体态语言能力的塑造与提升  

作　　者：崔丹 孟丽娜 

机构地区：[1]沈阳开放大学,辽宁沈阳110003

出　　处：《辽宁开放大学学报》2024年第3期17-20,共4页Journal of Liaoning Open University

基　　金：2022年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“‘两邻’理念引领下的‘幸福教育’课程体系及案例研究”(JG22EB321);2023年度沈阳市大中小学思政一体化研究课题“新时代高校‘课程思政’理念与实践研究”(SDSZ-2024-066);2024年度沈阳市社区教育科研课题“社区教育中教师体态语言的养成与提升”(2024-005)。

摘　　要：体态语言是不可忽视的一种表达方式。教师的体态语言作为一种特殊的无声的语言,在课堂教学中起着非常重要的作用。由于社区教育教学对象的特殊性,社区教育教师的体态语言在课堂教学中有着画龙点睛的意义。阐释在社区教育课堂教学实践中教师体态语言的具体作用,社区教育教师如何塑造和提升自身的体态语言能力,帮助社区教育教师探索塑造良好体态语言的路径。

关 键 词：社区教育 教师体态语言 塑造 提升 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]