基于“问题串”的小学数学复习课教学设计研究  

作　　者：李秀秀 

机构地区：[1]沈阳市铁西区勋望小学西峡湾分校

出　　处：《辽宁教育》2024年第19期44-46,共3页

摘　　要：“问题串”指的是教师通过提出一系列的问题,让学生在解决问题的过程中掌握知识、提高能力的方式。在数学复习课上应用“问题串”,不仅可激发学生学习的主动性,还能实现学生数学核心素养、思维品质的提升。教师应了解学生的学习情况,从复习要点入手,设置难度适中的“问题串”,同时加入小组探究、教学情境等方式,提高教学质量。

关 键 词：“问题串” 小学数学 复习课 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]