借助多维互动,实现学科育人——A gift for you教学与思考  

作　　者：陈丽娟 

机构地区：[1]南外河西第二附属小学,210000

出　　处：《教育视界》2024年第24期63-65,共3页The Horizon of Education

基　　金：南京市建邺区教育科学规划2024年度第十一期教师个人课题“积极交往视域下小学英语阅读课堂即时评价实践研究”(编号:JYGRKT/2024/11/0921)的阶段性研究成果。

摘　　要：英语课堂上,教师应创设真实的生活情境,促使学生在与教师、学生、文本及自我的交往中学习和运用英语,体验积极情感,形成正向价值观,从而落实英语学科的育人价值。具体策略如下:基于师生交往,让学生感知习得知识;基于生生交往,培养学生合作意识;基于生本交往,发展学生批判性思维;深入自我交往,塑造学生优秀品格。

关 键 词：小学英语 积极交往 学科育人 绘本 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]