方法辅助突破思维助力提升——以多方法递进突破电学习题教学反思为例  

作　　者：焦雷 

机构地区：[1]南京外国语学校仙林分校,江苏南京210023

出　　处：《物理通报》2024年第10期71-75,共5页Physics Bulletin

摘　　要：以一道典型电学习题为抓手,以培养学生思维为目的,应用“等效替代法”“解析法”“转换法”“重叠法”4种方法对题目进行分析,使学生由浅入深进行思考,剖析自己在解题过程中遇到的难点及成因,使知识得以内化.通过例题的讲授,启发学生采用不同方法思考问题,促进思维提升,达到提升核心素养的目的.

关 键 词：方法 思维提升 滑动变阻器 简化电路图 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]