主题育人意义引领下的小学英语单元整体教学实践研究——以《英语(牛津上海版)》5BM3U1 Signs为例  

作　　者：赵云博 

机构地区：[1]上海大学附属嘉定留云小学

出　　处：《现代教学》2024年第19期70-71,共2页Modern Teaching

摘　　要：在教育改革不断深化的背景下,小学英语单元整体教学策略逐渐受到关注。主题意义引领作为一种新型教学理念,能够更好地整合教学资源,提升教学效率。本文以《英语(牛津上海版)》5BM3U1 Signs为例,通过多元深度解读,定位单元主题育人目标;立体构建课堂,探索单元教学实施路径;依托多维评价,助力深化主题育人价值提升学生核心素养。

关 键 词：小学英语 主题育人意义 单元整体教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]