利用项目实施生成资源设计项目学习评价——以“漳泽湖湿地公园宣传进行时——测量高度和长度”为例  

作　　者：王厅 郭丽健 段丽丽 

机构地区：[1]山西省长治市第十六中学校

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2024年第10期16-21,共6页

摘　　要：通过精心设计的四个任务,引导学生经历实地考察、自主学习、实践操作、成果分享与评价的过程,实现了知识的内化与应用.在项目评价环节,让学生创新性地采用项目实施过程中生成的资源原创试题,既有效检验了学生的学习成效,又激发了学生的自信心和成就感.问题设计巧妙,让学生在解答过程中回顾实践经历、深化模型意识,切实体会到数学与生活的紧密联系.

关 键 词：测量 项目学习评价 真实情境 原创试题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]