构建项目式课堂环节 提升初中物理深度学习——以“眼睛和眼镜”教学为例  

作　　者：洪文琪 

机构地区：[1]广州市九十七中蓝天学校,广东广州510260

出　　处：《中学物理》2024年第20期30-33,共4页

基　　金：2024年广州市教育规划课题“基于项目式学习的学科融合教学的实践研究”(项目编号:202316819).

摘　　要：项目式学习以真实情境构建任务链,使学生经历知识发展的过程,促进学习方式的改变与学习能力的发展,有利于加强学科知识处理的深度.以“眼睛和眼镜”教学为例,基于项目活动和学科融合创设教学环节,以问题驱动学习任务的落实,助力深度教学的开展.

关 键 词：项目式学习 深度学习 学科融合 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]