运用整合疗法处理大学生亲子关系冲突1例  

作　　者：黄阳 

机构地区：[1]洛阳理工学院教育科学与音乐学院,河南洛阳471023

出　　处：《校园心理》2024年第5期453-460,共8页Journal of Campus Life & Mental Health

摘　　要：家长对子女的长期忽视造成子女的不安全依恋关系,在现实的诱发因素下,双方因价值取向等议题引发了矛盾和冲突。本文是1名通过心理援助热线求助的案例,1名大三女生因亲子关系冲突而主动求助,咨询师运用认知行为疗法与结构式家庭治疗模式相结合的整合式咨询方法,以心润心,化危为机,经过10次咨询,个案的症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分值均下降,有效缓解了她的焦虑和抑郁情绪,保证了她的生命安全,取得了良好的心理育人实效。

关 键 词：亲子关系 家庭冲突 认知行为疗法 家庭治疗模式 结构式 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学] G78[哲学宗教—发展与教育心理学] B844.2[文化科学—教育学]