“课程思政”融入初中生物学课堂教学的实践探索——以“输血与血型”教学为例  

作　　者：郑坤华 

机构地区：[1]连江文笔中学,福建连江350500

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第8期139-141,共3页

摘　　要：论证了初中生物学融入课程思政的必要性,从国家、社会和个人三个维度对初中生物学教学中“课程思政”元素的渗透点提出了教学建议。通过创设真实的问题情境,以生物学知识与生物学核心观念为基础,以事实的发展、问题的探究为路径,以“输血与血型”教学为例,探索课程思政理念融入初中生物学教学,实现生物学学科核心素养培养和育人价值的实践路径。

关 键 词：初中生物学 课程思政 课堂教学 输血与血型 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]