指向教学优化的多版本新教材“细胞呼吸”的对比分析  

Comparative analysis of“Cellular Respiration”in multiple versions of the new textbook aimed at optimizing teaching

作　　者：阮春秋 RUAN Chunqiu(The affiliated Shenzhen School of Guangdong Experimental High School,Shenzhen 518100,China)

机构地区：[1]广东实验中学深圳学校,深圳518100

出　　处：《生物学教学》2024年第9期75-77,共3页Biology Teaching

基　　金：广东省教育科学规划重点课题“指向生物学学科核心素养培养的大单元教学目标设计研究”,No.2022ZQJK023;广东省中学生物教学研究“十四五”规划课题“基于生物学学科核心素养的试题命制”,No.YZSH-2022-D-b001;深圳市教育科学2021年度规划课题“新高考背景下‘大单元’设计在生物实验教学中的探索与实践”,No.ybzz21030。

摘　　要：对多版本新教材“细胞呼吸”内容进行了对比分析,整合各自最优部分,优化教学设计,为充分促进学生核心素养发展的教学提供参考。This article gives a comparative analysis of the content of“Cellular Respiration”in multiple versions of the new textbook and integrates the best part in each version to optimize the teaching design and provide a reference for teaching aimed at fully promoting the development of students\core literacy.

关 键 词：细胞呼吸 情境导入 有氧呼吸 无氧呼吸 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]