从学生问题出发谈高考中的双变量函数的处理策略  

作　　者：周超[1] 

机构地区：[1]广州市第六中学,510000

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第9期48-48,F0003,F0004,共3页

摘　　要：在解决函数综合问题时,我们经常会遇到在某个范围内都可以任意变动的双变量问题,由于两个变量都在变动,学生往往不知把哪个变量当成自变量进行函数研究,从而无法展开思路造成无从下手之感,正因为如此,这样的问题往往穿插在试卷压轴题的某些步骤之中,是学生感到困惑的难点之一.本文通过一个简单问题出发,通过教师的引领,师生共同推理论证,发现其中的内涵与本质,来激发学生学习数学的热情,启迪学生思维,同时也希望给教师今后的教育教学工作以帮助和启发.

关 键 词：双变量 主元 联想 推广 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]