美国小学教师在职培训的实践及其启示  

Practice of In-Service Training for Primary School Teachers in USA and Its Enlightenment

作　　者：冯攀静 乔雪峰 FENG Pan-jing;QIAO Xue-feng

机构地区：[1]江苏开放大学教育学院 [2]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《教学与管理》2024年第29期73-76,共4页Teaching and Administration

基　　金：江苏省社科应用研究精品工程社会教育(社科普及)专项课题“生成式AI驱动的社区教育工作者培养模式创新研究”(24SJA-25)的阶段性研究成果。

摘　　要：小学教师的素质和能力决定了基础教育的质量。关注基础教育阶段小学教师的在职培训切合全球范围内教师教育改革的关注点逐渐向教师职后发展转移的趋势。美国作为一个兼融多元文化的教育强国,历经两百余年的教育变革,目前已经形成了多层次、全方位的小学教师在职培训体系。我国小学教师在职培训体系目前正处于探索建构中,通过对美国小学教师在职培训有效实践的探析,以期对我国基础教育阶段小学教师的职后培训提供一定的启示与借鉴。

关 键 词：美国 小学教师 在职培训 终身教育 教师专业发展 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学] G571.2