养成学生量感素养  

作　　者：王晋萍 高平 李俊杰 

机构地区：[1]光泽县实验小学,福建 [2]光泽县镇岭小学,福建 [3]光泽县鸾凤中心小学,福建

出　　处：《小学科学》2024年第22期118-120,共3页Science

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于体验式教学下的小学数学量感培养策略研究”成果,立项批准号:FJJKZX22-514。

摘　　要：在小学数学教学中培养学生量感是新课程标准的重要要求。按照新课程标准的指导,教师应认识到培养学生量感的重要性,并由此优化设计教学活动,促进学生数学量感的培养,切实增强教学效果,使学生的量感素养得到不断提升。本文从小学数学教学改革入手,重点针对教学实践中培养学生量感的措施进行探究,提出了有效培养学生量感的合理化建议,力求能全面提升教育质量,使学生对课程知识实现高效化探究。

关 键 词：小学数学 量感素养 教学措施 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]