立足校本“三灵”驱动,“五育”并举落实“双减”  

作　　者：李建弟 

机构地区：[1]灵宝市焦村镇第一初级中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第10期19-20,共2页

摘　　要：“双减”是推动义务教育高质量发展的重要抓手。灵宝市焦村镇第一初级中学坚持以提高教学质量为中心,着力培育“教学+实践+思考”的教学思想,坚持减负与提质并举,多元参与,激发内驱力。管理上兼顾教师和学生,充分利用校本资源优势,从教师队伍实际出发加大教研力度,基于寄宿制学校实际情况加强学生的作业管理,着眼全面发展,开辟第二课堂,为新时代学校的高质量发展提供有力保障。灵动的课堂,力求课堂有趣学校鼓励教师加强学习、夯实内功,使课堂教学灵动高效、活水四溢。学校围绕“名家名著、名家讲座、名师课堂”的“三名”主题,开展了“走近名家,赋能成长”的系列教研活动,促使教师对“双减”的认识从“额外工作”转向“必然要求”,通过提教师的“质”,增课堂的“效”,从而达到减学生的“负”的目的。

关 键 词：寄宿制学校 校本资源 教研活动 五育 多元参与 作业管理 课堂教学 第二课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]