突发公共事件背景下幼儿生命教育研究  

作　　者：田莹莹 

机构地区：[1]卫辉市第二幼儿园

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第10期90-91,共2页

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“突发公共卫生事件背景下幼儿生命教育研究”的成果,课题批准号:2020YB1019。

摘　　要：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。笔者从自然、社会、精神三个方面,借助集体备课、集体教研、小组研讨及案例分析等研究模式进行生命教育课程的研发,构建幼儿园生命教育课程体系,促进师幼健康成长。在确定研究对象、研究方法并进行三个阶段的实施之后,研究成果呈现如下:一、丰富课程形式在日常教学活动中,笔者遵循“做中学”“玩中学”“生活中学”的原则,体现“以幼儿为本”理念,让幼儿在活动中直接感知、操作,打造充满活力的幼儿课程。

关 键 词：集体备课 生命教育课程 玩中学 幼儿课程 幼儿生命教育 日常教学活动 以幼儿为本 突发公共事件 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]