基于中小学创新创业教育师资培养视域的师范专业大学生创新创业教育探析  

作　　者：王玲芝[1] 

机构地区：[1]南阳师范学院

出　　处：《内江科技》2024年第9期125-127,共3页

基　　金：河南省教育科学规划2022年度一般项目“基于基于中小学创新创业教育师资培养视域的师范专业大学生创新创业教育研究”(课题批准号:2022YB0206)。

摘　　要：基础教育阶段创新创业教育的重要性已经得到共识。当前我国中小学阶段的创新创业教育师资培养面临一系列挑战,这不仅影响了基础教育阶段素质教育目标的实现,也使得高等教育阶段的创新创业教育缺乏基础支持和连贯性。对师范专业大学生进行创新创业教育,不仅关乎到师范专业大学生自身的创新精神和创业能力,还可以提升其开展创新创业教育的能力,使得创新精神和创业实践能力以“遗传基因”的方式传承至中小学生。基于中小学创新创业教育师资培养的视域来看,当前师范专业大学生的创新创业教育仍然存在诸多问题,高校应充分认识师范专业大学生创新创业教育的特殊性,做好对师范专业大学生的思想引导,对师范专业大学生的创新创业教育进行课程改革,更新教学方法和手段,扎实推进专创融合,建设高质量创业导师队伍。

关 键 词：创新创业教育 师资培养 素质教育目标 中小学阶段 创业导师 思想引导 创业实践能力 遗传基因 

分 类 号：G657.38[文化科学—教育学]