理论实践一体化的研究生课程教学模式探索——以分子生物学技术为例  

作　　者：罗冬兰 巴良杰 

机构地区：[1]贵阳学院

出　　处：《内江科技》2024年第9期146-147,150,共3页

基　　金：贵阳学院研究生教育教学改革项目“理论实践一体化的研究生课程教学模式探索—以分子生物学技术为例”(GYU-YJSJG[2022]-03)。

摘　　要：“分子生物学技术”是生物与医药专业研究生的一门重要专业课程。本文通过介绍课程的重要性,分析传统课程教学的不足,对课程教学进行改革。将引入案例教学法(CBL)、基于问题学习的教学法(PBL)、小组讨论“翻转”课堂教学法,同时通过教师专题讲座来扩充学生专业前沿内容,通过把科研项目和教学有机结合来培养学生科研兴趣和思维,并且对期末教学课程考核评价进行多维改革,最终加强了学生对专业课知识的系统学习,培养了研究生的科研创新、实践能力,促进了研究生课程建设的可持续发展,同时为其他研究生课程的改革提供了参考。

关 键 词：理论实践一体化 课堂教学法 研究生课程教学 科研兴趣 科研创新 科研项目 专业课知识 分子生物学技术 

分 类 号：Q7-4[生物学—分子生物学] G643[文化科学—高等教育学]