生命认知下的文化自觉与教育范式构建  

作　　者：罗国林 

机构地区：[1]广元市利州区中小学教研室

出　　处：《四川教育》2024年第27期34-35,共2页

摘　　要：生存是人作为生物体的本能,由此衍生出群居的社会属性,为了生存和发展进行各种活动,社会角色、地位、精神与文化随之产生,是“社会化了的生命之于生命意义自省的结果”,其出发点与归属是为了实践造物主给予人的天赋秉性,实现认知生命的价值,维护生命的尊严,诉诸生命的本义。人的生命解读,核心是生存。

关 键 词：生命的尊严 生命的价值 文化自觉 社会化 自省 生命认知 生命意义 社会属性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]