深度融入信息技术构建小学数学高效课堂的策略探究  

作　　者：路丽丽 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市镇原县南区小学,甘肃庆阳744500

出　　处：《数学学习与研究》2024年第28期82-85,共4页

摘　　要：随着信息技术的迅速发展,新课程改革的持续深化,信息技术与课堂教学的相互关系,经历了一个从简单结合到深度融入的动态发展过程.信息技术开始改变课堂教学模式,重构教学活动,而教育信息化已是必然趋势.基于这一背景,教师应将信息技术深度融入小学数学课堂,以信息技术为课堂赋能增效,进一步整合课程资源,创新教与学的方式,构建情境型、趣味化、探究性的数学高效课堂,实现学生数学核心素养的发展目标.文章先分析了信息技术深度融入小学数学课堂的可行性与必要性,然后分析了信息技术融入小学数学课堂的常见问题,最后结合教学实例探讨了深度融入信息技术以构建高效小学数学课堂的策略.

关 键 词：信息技术 小学数学 高效课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434