符际互补理论下英语教材图像资源的分析与使用  

作　　者：熊紫薇 陈则航[2] 陈曦 

机构地区：[1]内江师范学院外国语学院 [2]北京师范大学外国语言文学学院

出　　处：《中小学外语教学》2024年第17期44-49,共6页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：四川省教育科研资助金项目一般课题“中学英语教科书问题设计国际比较研究”(SCJG21A116)的阶段性研究成果。

摘　　要：图像资源是英语教材的重要组成部分,却未能得到充分重视和合理使用。本文结合符际互补理论,提出英语教材图像资源的分析、调整及使用策略,以充分发挥图像资源的育人价值。其中,“分析”涵盖图像的基本属性、具体内容和功能定位等方面;“调整”则包括补充、删减、替换、修改、调整顺序和组合等;“使用”又分为图以激趣、图以释义、图以铺垫、图以解文、图以启智、图以致用、图以载道等多种方式。

关 键 词：符际互补理论 英语教材 图像资源 教材插图 图文关系 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]