新高考背景下选课走班的组织管理策略  

作　　者：尹强 王军 

机构地区：[1]自贡衡川实验学校

出　　处：《四川教育》2024年第19期49-50,共2页

摘　　要：选课走班的本质是尊重差异、尊重选择。“选”是基础、本质,“走”是形式、路径。选课走班的价值追求是实现课程育人功能、发挥教师职能和开发学生潜能。新高考改革倡导把课程选择权归还学生,把课程开发权交给教师,把课程设置权交给学校。在此背景下,高中学校迫切需要建立保障机制、运行机制、评价机制,形成“先选课后选科”的组织管理体系。

关 键 词：选课走班 教师职能 新高考改革 评价机制 组织管理体系 尊重差异 课程育人 课程设置 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]