运用“少教多学”策略提高初中语文教学效率——评《零距离语文:初中语文探索与实践研究》  

作　　者：吴田伟 

机构地区：[1]诸城市青潍中学

出　　处：《语文建设》2024年第17期I0002-I0002,共1页

摘　　要：语文学习是一个长期积累、循序渐进的过程,不可能一蹴而就,更不可能立竿见影。这就要求初中语文教师在传授知识和培养能力的同时,注重培养学生的自主学习能力、激发学生的学习兴趣,为其全面健康成长提供强有力的保障。引导学生“在做中学,在用中学,在创中学,在学中悟”的“少教多学”理念、策略,高度契合初中语文教学的需求,为初中语文教学打开了思路。

关 键 词：初中语文教学 语文教学效率 少教多学 初中语文教师 零距离 自主学习能力 “少教多学”理念 培养能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]