推拉理论视角下高职大学生信息素养教育影响因素与对策  

作　　者：杨敏[1] 

机构地区：[1]重庆工程职业技术学院图书馆,重庆402260

出　　处：《知识经济》2024年第28期206-208,218,共4页Knowledge Economy

摘　　要：大学生是评价信息素养教育质量的主体,是信息素养教育真正价值的获得者。文章借鉴人口迁移的推拉理论分析了影响高职大学生信息素养教育的三类影响因素,并针对性地提出了图书馆要充分释放内部推力、强化外在拉力、化解中间阻力,以期实现更多高职大学生“迁移”到信息素养教育当中。

关 键 词：推拉理论 高职大学生 信息素养教育 

分 类 号：G717.38[文化科学—职业技术教育学]