新发展理念下对高职教育均衡发展的再思考——基于广东省高职教育发展现状  

作　　者：刘进军[1] 孙金平[1] 

机构地区：[1]阳江职业技术学院,广东阳江529566

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2024年第4期39-45,共7页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：2021年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(项目编号:2021GXJK661)。

摘　　要：研究发现,广东省高职教育发展存在严重的非均衡现象。欠发达地区的高职院校在教学基本条件、经费投入、师资队伍、发展成果等方面严重落后于发达地区的高职院校。造成这种发展不均衡的原因包括职业教育发展观念陈旧、区域经济发展不平衡、现行拨款制度与投入制度有待完善、省市职业教育政策不对称、高职院校发展能力强弱不均等。本研究从新发展理念出发,在思想动力、外部动力、内生动力三个维度提出推动全社会对高职教育的思想解放、加大对高职教育的政策供给和制度创新、提高高职教育自身的创新发展动能三方面的对策,同时丰富已有的职业教育均衡发展理论,以期为广东省“十四五”期间高职教育均衡发展提供有益参考。

关 键 词：高等职业教育 均衡发展 资源 制度 政策 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]