预测单元整体教学实施策略——以三年级上册第四单元教学为例  

作　　者：刘维维 

机构地区：[1]江苏徐州市解放路小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第29期21-22,共2页

摘　　要：教材中阅读策略单元的单独编排突显了编者对学生习得阅读策略的重视,旨在提升学生的阅读能力。三年级上册第四单元是预测单元,在预测单元教学中,教师要改变传统单篇教学各自为营、孤立教学的现象,要把预测单元的内容看作一个整体,带领学生从整体上感知预测策略的特点,结合具体课文指导学生学习预测策略,真正把预测单元教学目标落到实处,提升学生的阅读素养。

关 键 词：阅读策略 预测单元 第四单元 学生的阅读 预测策略 单篇教学 单元教学目标 教学实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]