以《小英雄雨来(节选)》为例 探讨“长文短教”的教学策略  

作　　者：李杨 

机构地区：[1]广东珠海市斗门区白蕉镇白石小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第29期50-51,共2页

摘　　要：“长文短教”符合“一课一得”教学理念,对于学生来说能满足自主阅读的需求,对于教师来说能促进自我主体的发展。对于长课文,教师应“长文短教”,聚焦一条“线”,从环境出发深入教学。另外,重点分析、同桌讨论等方法,都是实现“长文短教”教学效果的有效手段。在教学四年级下册《小英雄雨来(节选)》一课时,笔者通过“长文短教”策略,有效地实现教学目标,促进学生的全面发展。

关 键 词：小英雄雨来 长文短教 自主阅读 一课一得 自我主体 教学效果 教学策略 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]