儿童“需要驱动的写作”的内涵阐释  

作　　者：王学进 

机构地区：[1]江苏常州市钟楼区教师发展中心

出　　处：《小学语文教学》2024年第30期4-6,共3页

摘　　要：儿童“需要驱动的写作”教学是回到儿童言语发展需要本身重构的习作教学新形态,是以涵养学生的言语自信、丰盈学生的言语生命为已任,以解决学生写作中的困难为担当的新探索,其显著特点是从儿童的心理认知规律和成长发展需要出发,将言语表达与精神成长有机融合。

关 键 词：言语表达 言语生命 内涵阐释 教学新形态 有机融合 学生写作 儿童言语 需要驱动 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]