课程思政理念下《高等数学》的案例教学设计研究——以旋转曲面方程为例  

Case Teaching Design of Advanced Mathematics under the Concept of Curriculum Ideological and Political Education--A Case Study of the Equation of Rotation Surface

作　　者：左占飞[1] 宋晓倩[1] 黄怡民 赵永祥[1] ZUO Zhanfei;SONG Xiaoqian;HUANG Yimin;ZHAO Yongxiang

机构地区：[1]重庆三峡学院数学与统计学院,重庆万州404120

出　　处：《三峡高教研究》2024年第2期50-56,共7页Sanxia Higher Education Researches

基　　金：重庆三峡学院高等教育教学研究项目(项目编号:GJ202306);重庆市高等教育教学改革研究项目(项目编号:233352,233360)。

摘　　要：本文主要研究了高等数学中旋转曲面一节的案例教学设计,通过对旋转曲面的基本概念和特性进行分析,给出了本节内容的教学设计依据,通过日常生活中的实例,启发学生主动探究并解决问题,归纳总结完成对旋转曲面方程的认知。通过课后的教学评价和反思,发现这样的案例教学方法不仅能够有效提高学生的学习兴趣和动手能力,而且还能自然的融入课程思政的元素,培养了他们的创新精神和实践能力,从而提高了学生们的综合素质。

关 键 词：旋转曲面 案例教学设计 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]