以教育家型师资培育锻造“大国良师”——基于专业资本的审思与重构  

作　　者：王馨薇 李欣窈 闫乃睿 

机构地区：[1]教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京100875 [2]华南师范大学教师教育学部,广东广州510631

出　　处：《中小学管理》2024年第9期15-19,共5页

基　　金：2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“追踪数据驱动的职前教师学习与教师培养质量研究”(项目批准号:22JJD880011);2022年度北京师范大学教育学一流学科培优项目“学术单位规划-基于教师教育数据库建设的高素质专业化创新型教师队伍建设循证理论构建研究”(项目批准号:YLXKPY-XSDW202207);2024年度北京师范大学中央高校基本科研业务费科研创新人才培育项目“教育强国建设背景下高质量教师队伍建设研究”(项目批准号:1243300004)的研究成果。

摘　　要：“教育家型教师”是新时代教师个人发展的最高荣誉,也是教师队伍整体建设的最高理想。指向专业资本提升的教育家型教师培育克服了现行教师教育理念简化教师工作、忽视教师主体性的弊病,进一步聚焦教师的专业知识、社会互动及实践反思,揭示了教师专业发展的内在本质与机理。专业资本视角下,构建可持续发展的教师专业发展体系可以采用如下策略:其一,重视教师专业素养提升,构建长效积累的发展路径;其二,夯实教师人际关系网络,营造互惠共享的教育生态;其三,培养教师循证实践意识,助力教师实施科学精准决断。

关 键 词：教育家型教师 教育家精神 专业资本 专业学习共同体 循证实践意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]