基于思维能力提升的解题教学思考——以一道试题的错因诊断为例  

作　　者：周跃佳 

机构地区：[1]云南省昆明市第三中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第27期70-71,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：从一道高频错题入手,呈现了师生和网络上的一般错误解法,并进行错解分析,探究试题的本质,优化解决路径,获得探究经验。

关 键 词：错解分析 思维能力 反比例函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]