实验探究魔术中的化学平衡项目式教学  

作　　者：许道龄 刘庆 张诗雨 

机构地区：[1]桂林市中山中学,广西桂林541000

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第27期35-39,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：桂林市教育科学“十四五”规划2024年课题“基于学科核心素养的项目式教学实践研究”(课题编号:2024G-027)阶段性成果。

摘　　要：利用生活中的饮用茶设计魔术情境,引入鞣酸与FeCl_(3)、没食子酸与FeCl_(3)这两个可逆反应.传统实验与数字化实验相结合,通过创设魔术情境,以"探究浓度对化学平衡的影响"为项目任务,引导学生分别从增大反应物FeCl_(3)浓度、减少反应物FeCl_(3)浓度、增大生成物HC1浓度这三种情况来探究浓度对化学平衡的影响,诊断学生对Fe^(3+)的检验,对"变化""平衡""可逆""反应限度"的认知,发展学生化学学科核心素养.

关 键 词：项目式教学 化学平衡 可逆反应 反应限度 数字化实验 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]