《白鹭》文本无声诗韵的解读及教学建议  

作　　者：李琴 

机构地区：[1]长郡湘潭高新实验学校,湖南湘潭411100

出　　处：《亚太教育》2024年第16期184-186,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：部编版小学五年级上册语文教材中《白鹭》一文着重写白鹭的外形和生活场景,将白鹭比喻为诗,展现白鹭的诗性美。白鹭精巧的外形,素雅的颜色,充满诗情画意的生活环境都充满韵味。紧扣文本中的会写字“韵”,从白鹭的外形、姿态和水墨画般的生活环境特征分析《白鹭》文本的无声诗韵,引导学生在学习过程中通过品读文字、想象画面、领悟意韵,发现美,感受美,提升鉴赏美的能力。学生通过四年的语文学习,已有人与自然关系相关任务群的学习体验,具备了一定的语文素养,教师教学时要重视学生自主学习能力的培养,引导学生在进行文学阅读的同时学会创意表达。

关 键 词：《白鹭》 诗韵 神韵 意韵 美育 阅读教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]